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Docteur en sociologie
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Principaux
thèmes de recherche :
Absentéisme scolaire
Enquête qualitative sur des parcours de jeunes absentéistes
dans le prolongement d’un travail réalisé
en thèse entre 2001 et 2004. Comment les collégiens
alors rencontrés retravaillent aujourd’hui leurs
expériences étudiées il y a trois ans
dans le cadre des nouvelles situations -scolaires, familiales,
amicales etc.- qu’ils sont amenés à vivre
?
Dispositifs relais
Enquête qualitative sur des adolescents inscrits dans
un dispositif-relais et poursuite d’un travail d’observation
ethnographique dans les ateliers. Dans quelle mesure ces ateliers
constituent-ils des laboratoires où s’élaborent
de nouvelles formes éducatives? Quel est le parcours
de ces élèves qui passent par ce cadre de socialisation
particulier ?
Adolescents et démocratie participative
Enquête qualitative sur le rapport des adolescents à
la démocratie participative à l’échelle
locale. En quoi le développement de cette possibilité
d’implication politique peut contribuer à redéfinir
le mode de socialisation des adolescents et le statut qui
leur est socialement accordé ? Comment ces derniers
s’approprient-ils l’offre de parole qui leur est
faite ?
Dernières
publications :
Douat (Etienne), 2007,
“ La construction de l’absentéisme scolaire
comme problème de sécurité intérieure
dans la France des années 1990-2000 ”, 2007,
Déviance et Société, n°2, pp.149-171.
Douat (Etienne), 2003, “ La demande de justification
des absences : ressorts d’un rituel ”, VEI,
Enjeux, n°132, pp.174-185.
Dernières
interventions en colloques ou séminaires :
“ Collégiens
absentéistes dans le contexte de massification scolaire.
Quête de reconnaissance et contradictions de l’institution
”, colloque international “ Jeunes, dynamiques
identitaires et frontières culturelles ”, organisé
par le réseau tunisien de l’A.I.S.L.F. et le
CR28 (“ Sociologie de la jeunesse ”) de l’A.I.S.L.F.,
15-17 février 2007, Hammamet (Tunisie).
“La construction de l’absentéisme
scolaire comme question de sécurité intérieure”,
IIème congrès de l’A.F.S., 5-8 septembre
2006, Bordeaux.
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Enseignement
:
Enseignements régulièrement
assurés depuis 2000 à l’université
(de la première année au Master) et dans une
école normale sociale (de la première à
la troisième année).
TD. et CM de théorie sociologique sur les thèmes
suivants : déviance, socialisation, exclusion, échec
scolaire, absentéisme scolaire, déscolarisation,
violence scolaire, relations famille / école, classes
populaires, risques sociaux, politiques culturelles et éducatives,
associations ; TD d’introduction à la sociologie
générale ; TD et CM de méthode qualitative
en sociologie : l’entretien, le récit de vie,
l’observation ; CM. sur la méthode quantitative
en sociologie : critique des sondages d’opinion, l’enquête
par questionnaire ; Ateliers d’accompagnement à
la rédaction des rapports de stage ; Codirection de
cinq mémoires.
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DEUG, licence, maîtrise,
DEA et doctorat en sociologie
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