rogersrebecca- Publications

Rebecca Rogers

> Liste des publications

OUVRAGES

• Rogers (Rebecca), 2007, L'éducation des jeunes bourgeoises en France au XIXe siècle, Rennes, Presses Universitaires de Rennes.

• Rogers (Rebecca), Les bourgeoises au pensionnat. L’éducation féminine au XIXe siècle (traduction française de From the Salon to the Schoolroom : Education Bourgeois Girls in Nineteenth-Century France, University Park, PA, Penn State University Press, 335p), Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2007, 390 p.

• Rogers (Rebecca), 2006, Les Demoiselles de la Légion d'honneur. Les maisons d'éducation de la Légion d'honneur au XIXe siècle, 2e édition, Paris, Perrin.

• Rogers (Rebecca), 2005, From the Salon to the Schoolroom : Educating Bourgeois Girls in Nineteenth-Century France, University Park, Penn State University Press. [livre primé en 2007 par la History of Education Society, Grande-Bretagne]

EDITION D'OUVRAGES ET REVUES

• Avec Françoise Thébaud, La fabrique des filles. L'éducation des filles, de Jules Ferry à la pilule, 2010, 160p., Textuel,

• « Décrypter le regard national : voyageuses anglaises et françaises en Algerie » in Bourguinat Nicolas (éd.) ; Le voyage au féminin. Aspects historiques et littéraires (XVIIIe-XXe siècles), éd. Strasbourg, Presses universitaires de Strasbourg, 2008.

• « Réflexions méthodologiques et historiographiques sur les études ‘genre’ et l’histoire des religions » in Weibel Nadine (éd.), Weiblicher Blick-Männerglaube. Religions d’hommes, regards de femmes : Beiträge zur Genderperspektive in den Weltreligionen, Münster, Waxmann, 2008, p. 15-27.

• Avec Pierre Caspard et Jean-Noël Luc, « L’éducation des filles. XVIIIe-XXe siècles. Hommage à Françoise Mayeur », Histoire de l’éducation, 115-116, 2007.

• Rogers (Rebecca), dir., 2004, La mixité dans l’éducation : enjeux passés et présents, Lyon, ENS Editions.

• Rogers (Rebecca), dir., 2003, avec Mineke Van Essen, "Les enseignantes : formations, identités, représentations (XIXe-XXe siècles)", Histoire de l’Education, 98.

• Rogers (Rebecca), 2000, avec Jean-Claude Waquet, Odile Goer, Les espaces de l'historien. Etudes d'historiographie rassemblées par et Rebecca Rogers, Strasbourg, Presses Universitaires de Strasbourg.

CONTRIBUTIONS À DES OUVRAGES COLLECTIFS

• « L’histoire des enseignantes : identités et genre » dans Yves Verneuil, dir., L'enseignement secondaire féminin et l'identité enseignante, Troyes, CRDP, 2009, p. 105-115.

• Réflexions méthodologiques et historiographiques sur les études ‘genre’ et l’histoire des religions » dans Nadine Weibel, éd., Weiblicher Blick-Männerglaube. Religions d’hommes, regards de femmes : Beiträge zur Genderperspektive in den Weltreligionen, Münster, Waxmann, 2008, p. 15-27.

• « Décrypter le regard national : voyageuses anglaises et françaises en Algerie » dans Le voyage au féminin. Aspects historiques et littéraires (XVIIIe-XXe siècles), éd. Nicolas Bourguinat, Strasbourg, Presses universitaires de Strasbourg, 2008, p. 89-106.

• Rogers (Rebecca), 2007, « Women Language Teachers in France », dans Cultuuroverdracht als pedagogisch motief. Historische en actuele perspectieven op onderwijs, sekse en beroep. Liber americorum voor Mineke van Essen, éd. G. Timmerman, Nelleke Bakker, Jeroen J.H. Dekker, Barkuis, Groningen, p. 199-212.

• Rogers (Rebecca), « Les enseignantes religieuses et laïques au XIXe siècle : vocation ou activité professionnelle », dans Métiers, genre et identités professionnelles, éd. Jean-Yves Causer, Roland, Pfefferkorn, Bernard Woehl, Paris, l’Harmattan, 2007, p. 33-50.

• Rogers (Rebecca), 2006, « Visions concurrentes du pensionnat de filles en France au XIXe siècle", dans Les Mises en scènes de l’espace, Strasbourg, Presses Universitaire de Strasbourg, p.95-114.

• Rogers (Rebecca), 2006, "Learning to be good girls and women : Education, training, and schools” dans Routledge History of Women in Europe, 1700 to the present, éd. Deborah Simonton, Londres, Routledge, p.93-133.

• Rogers (Rebecca), 2004, "Porous Walls and Prying Eyes. Control, Discipline, and Morality in Boarding Schools for Girls in mid-19th century France" dans Secret Gardens, Satanic Mills : Placing Girls in Modern European History, éd. Mary-Jo Maynes, Christina Benninghaus, Birgitte Soland, Bloomington, Indiana University Press, p.115-130.

• Rogers (Rebecca), 2004, "L’Impensable mixité de l’enseignement secondaire en France au XIXe siècle" La mixité dans l’éducation : enjeux passés et présents, textes rassemblés par Rebecca Rogers, Lyon, ENS Editions, p.101-114.

• Rogers (Rebecca), 2000, "Le Sexe de l'espace : réflexions sur l’histoire des femmes aux XVIIIe-XXe siècles dans quelques travaux américains, anglais et français", L’Espace dans la pratique des historiens, textes rassemblés par Jean-Claude Waquet, Odile Goerg et Rebecca Rogers, Strasbourg, Presses Universitaires de Strasbourg, p.181-202.

• Rogers (Rebecca), 1999, "Die Politik in Geschlecter-und Frauengeschichte in Frankreich und Amerika" dans Neugierig auf Gender Studies. En savoir plus sur les études genre, Zürich, Chronos Verlag, p.80-94.

• Rogers (Rebecca), 1996,"The Socialization of Girls in France under the Influence of Religion and the Church" dans Erziehung der Menschen-Geschlechte. Studien zur Religion, Sozialisation und Bildung in Europa seit der Aufklärung, éd. Margret Kraul et Christoph Lüth, Weinheim, Deutscher Studien Verlag, p.139-158.

ARTICLES DE REVUES

• Rogers (Rebecca), « Telling Stories about the Colonies : English and French Women in Algeria in the 19th century », Gender and History, avril 2009, p. 39-59.

• Avec Françoise Thébaud, « Voyageuses », Clio. Histoire, femmes et sociétés, 28, 2008, 316 p.

• Rogers (Rebecca), « L’éducation des filles : Un siècle et demi d'historiographie », Histoire de l’éducation, 115-116, 2007.

• Rogers (Rebecca), « The Politics of Writing the History of French Girls’ Education », History of Education Researcher, 80, novembre 2007, p. 136-144.

• Rogers (Rebecca), avec Marlaine Cacouault-Bitard, « Parcours : Viviane Isambert-Jamati », Travail, genre et sociétés, 18, 2007, p.5-22.

• Rogers (Rebecca), « The Politics of Writing the History of French Girls’ Education », History of Education Researcher, 80, novembre 2007, p. 136-144.

• Rogers (Rebecca), «L’éducation des filles : Un siècle et demi d'historiographie », Histoire de l’éducation, 115-116, 2007.

• Rogers (Rebecca), 2006, "Les femmes dans l’enseignement des langues vivantes : éléments pour une histoire à écrire", Etudes de Linguistique Appliquée, 2006, p.135-149

• Rogers (Rebecca), 2004, "Rencontres, appropriations, résistances : les étapes d’un dialogue franco-américain en histoire des femmes et du genre", Revue d’histoire des sciences humaines, 11, p.101-126

• Rogers (Rebecca), 2004, "mpensable mixité", Travail, Genre et Sociétés, 11, p.183-188.

• Rogers (Rebecca), 2003, avec Mineka van Essen, "Ecrire l’histoire des enseignantes : une historiographie aux contours internationaux", Histoire de l’éducation, 98, , p.5-35 ; traduction allemande, 2006, "Zur Geschichte der Lehrerinnen : Historiographische Herausforderungen und internationale Perspektiven", Zeitschrift für Pädagogik, 3, p.319-337.

• Rogers (Rebecca), 2003, "La sous-maîtresse française au XIXe siècle : domestique ou enseignante stagiaire ?", Histoire de l’education, 98, p.37-60.

• Rogers (Rebecca), 2003, « Etat des lieux de la mixité. Historiographies comparées en Europe », Clio. Histoire, Femmes et Société, 18, p.177-202.

• Rogers (Rebecca), 2002, "French Education for British Girls in the Nineteenth Century", Women’s History Magazine, 42, p.21-29.

• Rogers (Rebecca), 1998, "Retrograde or Modern ? : Unveiling the Teaching Nun in Nineteenth-Century France", Social History [GB], 23, p.146-164.

• Rogers (Rebecca), 1997, "Education, religion et colonisation en Afrique aux XIXe et XXe siècles. Actualité de la recherche", Clio : Histoire, Femmes et Société 6, p.189-194

• Rogers (Rebecca), 1996, "Le professeur a-t-il un sexe ? : les débats autour de la présence d'hommes dans l'enseignement secondaire féminin, 1840-1880", Clio : Histoire, Femmes et Société, 4, p. 221-239.

• Rogers (Rebecca), 1995, "Schools, Discipline and Community : Diary-Writing and Schoolgirl Culture in Late XIXth-Century France", Women's History Review, 4, p.525-554.

• Rogers (Rebecca), 1995, "Boarding Schools, Women Teachers and Domesticity : Reforming Girls' Education in the First Half of the XIXth Century", French Historical Studies, 19, p.153-181.

• Rogers (Rebecca), 1994, "Competing Visions of Female Education in Post-Revolutionary France", History of Education Quarterly, 34, p.147-170.

• Rogers (Rebecca), 1989, "Le livre embastillé", Dix-Huitième Siècle, 21, p. 189-202.

ACTES DE COLLOQUE

• Rogers (Rebecca), ( à paraître en 2008), « Revoir l’histoire de l’éducation sous l’angle du genre : nouvelles perspectives » dans Actes du colloque Genre et éducation, former, se former être formée au féminin, éd. Martine Gest, Marie-Française Lemonnier, Bernard Bodinier, Paul Pasteur, Rouen, 9-10 mars 2006, Rouen, Presses universitaires de Rouen.

• Rogers (Rebecca), (à paraître en 2008), « Réflexions méthodologiques et historiographiques sur les études « genre » et l’histoire des religions » dans Nadine Weibel, éd., Religions d’hommes, Regards de femmes. Weiblicher Blick-Männerglaube : Beiträge zur Genderperspektive in den Weltreligionen, Münster, Waxmann.

• Rogers (Rebecca), 2006, « Les maisons d’éducation de la Légion d’honneur : un modèle européen au XIXe siècle ? » dans Les maisons d’éducation de la Légion d’honneur : deux siècles d’apport à l’instruction et à l’éducation des jeunes filles. Actes du Colloque organisé à l’occasion du Bicentenaire des Maisons d’éducation de la Légion d’honneur, Saint-Denis, 5 avril 2006, sous la présidence du Général d’armée Jean-Pierre Kelche, Paris, L’Harmattan, 2006, p.125-136.

• Rogers (Rebecca), 2006, "Frauen- und Geschlectergeschichte in der geschichte der Erziehung : Neue Perspektiven", dans Methode und Kontexte. Historiographische Probleme der Bildungsforschung, éd. Rita Casale, Daniel Tröhler, Jürgen Oelkers, Göttingenn, Wallstein, p.42-63.

• Rogers (Rebecca), 2006, "Construire un réseau genre transfrontalier : expériences et perspectives", dans Transmission : savoirs feministes et pratiques pédagogiques, éd. Sandrine Blanchard, Jules Falquet, Dominique Fougeyrollas, Paris, CEDREF, p.119-132.

• Rogers (Rebecca), 2004, "L’éducation des filles à l’époque napoléonienne", dans Napoléon et les lycées. Enseignement et société en Europe. Actes du colloque organisé par l'Institut Napoléon et la Bibliothèque Marmottan à l'occasion du bicentenaire de la création des lycées, dir. Jacques-Olivier Boudon, Paris, Nouveau Monde Editions/Fondation Napoléon, p.274-290.

• Rogers (Rebecca), 1999, "Professional Opportunities for Middle-Class Women in Paris : Lay Schoolmistresses from 1820-1880 ", dans Women in Towns. The Social Position of Urban Women in a Historical Context, éd. Marjatta Hietala et Lars Nilsson, Stockholm, p.110-124.

• Rogers (Rebecca), 1998, "Enseignement de l’histoire des femmes et rapports sociaux de sexe : France-Etats-Unis", dans L'Histoire sans les femmes est-elle possible ?, dir. Anne-Marie Sohn et Françoise Thélamon, Paris, Perrin, p.325-333.

• Rogers (Rebecca), "Constructions de la féminité bourgeoise en France au XIXe siècle : Education, normes et pratiques", dans Lorsque l’enfant grandit. Entre dépendance et autonomie, sous la dir. de J.-P. Bardet, J-N. Luc, I. Robin-Romero et C. Rollet, Paris, Presses de l’Université de Paris-Sorbonne, 2003, p.663-675.

• Rogers (Rebecca), 1996, "Catholic Teaching Orders and Girl's Education in Restoration France" dans Essays in European History. Selected from the Annual Meetings of the Southern Historical Association, 1990-1991, 3, Lanham, University Press of America, , éd. Carolyn W. White, p.165-175.

• Rogers (Rebecca), 1991, "Reconsidering the Role of Religious Orders in Modern French Women’s Education", Vitae Scholasticae 10, 1-2, p.43-51.

AUTRES OUVRAGES, ARTICLES ET EDITIONS

• Rogers (Rebecca), (à paraître en 2008), « L’éducation des filles » et « La mixité » dans F. Jacquet-Francillon, R. Renaud-d’Enfert et L. Loeffel, dir., Anthologie historique de l’éducation en France, Paris, Retz.

• Rogers (Rebecca), 2007, "Education ; overview" ; "Education : Institutions : Elementary and Secondary", Encyclopedia of Women in World History, éd. Bonnie G. Smith, Oxford University Press,

• Rogers (Rebecca), 2006, « Histoire de la mixité en France depuis 1880 », Administration et Education, 110, « l’Ecole au féminin », p.9-18.

• Rogers (Rebecca), 2006, "Les femmes et le genre dans l’histoire de l’éducation contemporaine", Historiens et géographes, 394, , p.111-120.

• Rogers (Rebecca), 2003, "L’éducation des jeunes bourgeoises en France au XIXe siècle : changements et continuities”, "L’émoi de l’histoire. Histoires de femmes". Revue de l’Association historique des élèves du Lycée Henri-IV, p. 51-63.

• Rogers (Rebecca), 2003, "Girls’ schools", History of Childhood, éd. Paula S. Fass, New York, MacMillan, p.386-389.

• Rogers (Rebecca), 2001, Articles sur quatre congrégations enseignantes : Sainte-Chrétienne de Metz, Divine Providence de Ribeauvillé, Divine Providence de Saint Jean de Bassel and Marie Réparatrice pour Guide pour l'histoire des ordres et des congrégations religieuses (France, XVIe-XXe siècles), dir. Daniel-Odon Hurel, Bruxelles, Brepols Publishers

• Rogers (Rebecca), 2001, "Espace féminin et espace masculin dans la ville européenne du XVIIIe au XXe siècle" in Luxembourg, die Luxemburger. Konses und Gezügelte Leidenschaften, dir. Heinz G. Reif, Luxembourg, Publications scientifiques du Musée d’Histoire de la Ville de Luxembourg, p.55-62.

• Rogers (Rebecca), 1999, Responsable de la rubrique "Education secondaire féminine", collection d'images et notices pour Le Patrimoine de l'Education Nationale, Paris, Flohic Editions.

• Rogers (Rebecca), Articles sur "Joséphine Bachellery" et "La Loi Carnot" pour Encyclopedia of 1848, J. Chastain, éd. (disponible sur le web :http://www.ohiou.edu/~Chastain/ac/bachell.htm).

COMPTES RENDUS
• Rogers (Rebecca), Compte rendu de : PELLEGRIN Nicole (dir), Histoires d’historiennes (Saint-Étienne, Publications de l’Université de Saint-Étienne, 2006). Clio. Histoire femmes et société, , n°27, 2008, p. 252-253.

• Rogers (Rebecca), Compte rendu de : LAPEYRE Françoise, Le roman des voyageuses françaises (Paris, Payot, 2007). Clio. Histoire, femmes et sociétés, n°28, 2008, p. 281-282.

• Rogers (Rebecca), Compte rendu de: BOCK Gisela, Women in European History (Oxford, Blackwell Publishing, 2002, The Making of Europe). Revue d’histoire moderne et contemporaine, n°55/1, 2008, p. 209-210.

• Rogers (Rebecca), Compte rendu de : de BELLAIGUE Christina, Educating Women. Schooling and Identity in England and France, 1800-1867) (Oxford, Oxford University Press, 2007). Histoire de l’éducation, n°117,2008 p. 126-131.

• Rogers (Rebecca), Compte rendu de : BROUARD-ARENDS Isabelle, PLAGNOL-DIEVAL Marie-Emmanuelle (dir), Femmes éducatrices au Siècle des Lumières, (Rennes, PUR, 2007). Histoire de l’éducation, n°119, 2008, p.98-100.

• Rogers (Rebecca), Compte rendu de : JACQUEMIN Hélène, Livres et jeunes filles nobles à Saint-Cyr (1686-1793) (Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2007) pour Genre&histoire [revue electronique], n°2, printemps 2008.

• Rogers (Rebecca), Compte rendu de : ROCHEFORT, Florence (dir)., Le pouvoir du genre, Laïcités et religision, 1905-2005 (Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, 2007). Genre&histoire [revue electronique], n°3, automne 2008.